精神病理學：理論與實務 (一)以心理衛生定義、精神病理學理論模式、方法與工具之課程為主軸。本課程以個體自我天人合一觀為基礎，融合當代台灣社會文化情境、精神病理實況，闡述精神病理演進理論模式，並以人與人之現象學互動為基礎，探討精神病理素材之獲取，以界閾概念，探究精神病理之發生與衍發。
　　精神病理學：理論與實務 (一) 之實際內容包括心理衛生定義、精神疾病之演進模式、演進模式之精神病理、精神病理方法學、K. Jasper 精神病理學觀、精神病理診斷的信度與效度，精神病理資料收集檢查工具（問卷），精神科診斷問卷，精神科診斷會談等。另外一部份是老師與病患依現象學互動理論所進行實際會談資料，經錄音、抄錄而成資料進行精神病理分析。以示範現象學之描述觀點為基本，進行之精神病理分析，呈現精神病理分析方法與結果，也示範此分析結果應用於患者內在心理情境之瞭解，臨床病理問題之綜合性歸類，以及臨床藥物治療、心理治療、家庭治療、社會情境處置與安排以及社區精神醫療等之適用性之討論。
教科書：
(1) 胡海國、林信男編譯：ICD-10 精神與行為障礙之分類與臨床描述 (健康世界)。
(2) 胡海國編著：精神醫學診斷手冊，第二版 (健康世界)。
(3) 胡海國、林信男編著：生物精神醫學 (健康世界)。

成績評定方式：
(1) 平時上課之討論參與度及深度、廣度。 30%
(2) 期末考試(包括疾病各論精神病理與個案會談資料精神病理分析) 70%

預修課程：
限理學院心理學研究所、公共衛生學院預防醫學研究所、流行病學研究所與醫學院臨床醫學研究所與護理學研究所學生選修。